Steven Lukes na UMinho

O reputado acad�mico brit�nico, Steven Lukes, est� amanh� na Universidade do Minho, para uma palestra sobre “The Elusiveness of Power” (CPII, Audit�rio B1, 10h00).

A iniciativa inaugura o Col�quio de Outono do Centro de Estudos Human�sticos da UMinho.

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Apenas bizarro…ou sintom�tico?

Percebi (s� hoje!), atrav�s do Ponto Media, que a Universidade do Porto abriu, com car�cter experimental, um canal de TV na net – o UPMedia.
A ideia – a de produzir e distribuir conte�dos audiovisuais e multim�dia centrados na actividade da maior academia do pa�s – parece-me positiva. Enquadrar-se-� numa estrat�gia de aportar maior visibilidade ao trabalho e �s iniciativas internas da academia tentando, creio eu, proporcionar um encurtamento da dist�ncia entre a institui��o e o entorno social em que se insere.

Mas – tal como agora existe e � apresentado – o projecto em causa merece-me algumas notas de reserva:

1. O texto n�o faz qualquer distin��o entre os conte�dos a apresentar – “document�rios, v�deos institucionais e informativos, grava��o de eventos, produ��o de DVDs, CD-ROMs e s�tios Web” – fazendo, isso sim, quest�o de enfatizar a associa��o aos “recursos de ensino e investiga��o (do curso) de Jornalismo e Ci�ncias da Comunica��o“;

2. O texto diz-nos que o prop�sito ser� o de “constituir um n�cleo de compet�ncias de comunica��o com a capacidade de investigar os novos media, oferecer aos alunos, docentes e investigadores oportunidades de experimenta��o em condi��es pr�ximas das reais, versando tem�ticas no �mbito das �reas de comunica��o, TICs, p�blicos e audi�ncias, marketing, entre outras” e com isso – penso eu – afasta da sua esfera de actividade algo que me parece indispens�vel – o jornalismo.
A menos que o pense apenas como mais uma “compet�ncia de comunica��o”, o que � grave.

3. Entre os nomes associados ao projecto n�o est� o de nenhum(a) docente ou investigador(a) da �rea do Jornalismo naquela universidade.

Poder� dizer-se que os docentes e alunos de Jornalismo da Universidade do Porto j� contam com espa�os pr�prios para dar visibilidade ao seu trabalho – o JornalismoPortoNet e o JornalismoPortoRadio – mas essa visibilidade (e conseguida credibilidade) s� poderia trazer benef�cios a um projecto que se quer s�rio e reconhecido no exterior.
Ser� isto s� bizarro?

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Devemos tranquilizar-nos ou n�o?
Os blogs n�o acabam em 2006 – disse-nos Jos� Luis Orihuela durante o 3� Encontro Nacional de Weblogs – mas ser� que a afirma��o s� carrega car�cter benigno?
H� -disse-nos Jos� Luis – algumas certezas confortantes: a publica��o pessoal veio para ficar (o g�nio fugiu da l�mpada), a blogosfera cresce a um ritmo acelerado e o blog tem um propriedade que lhe d� um car�cter muito flex��vel – � um meio l��quido.
Mas h� tamb�m riscos: a crescente comercializa��o (que n�o ser� o mesmo que profissionaliza��o), o aumento do Spam, a oscilante credibilidade o potencial para a canibaliza��o por parte dos media estabelecidos.

Informa��es detalhadas sobre a apresenta��o de Jos� Luis Orihuela dispon��veis no seu eCuaderno.

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Com a presen�a de algumas dezenas de bloggers est� j� a decorrer, no antigo audit�rio da Reitoria da Universidade do Porto, o 3� Encontro Nacional de Weblogs.

Cheguei tarde e perdi-me nas conversa com pessoas que j� n�o via h� algum tempo…mas, tendo uma vez mais apreciado as vantagens do e-U, presto j� aten��o �s comunica��es do 2� painel.

Mais se dir� quando mais se perceber do que se ouvir…

Informa��es actualizadas aqui.

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Utilidade de um blog académico

Sempre que penso no tempo que cedo aos blogs acende cá dentro uma luz de aviso – desperdício, desperdício!
E ainda assim…
Tiscar Lara – num post de ontem – resgata-me a confiança mesmo a tempo do fim de semana, com um post sobre a utilidade de um blog académico (não que este Atrium seja isso mesmo, mas apenas porque ele reflecte os meus interesses).
Diz Tiscar Lara que…

Para los académicos e investigadores, los blogs suponen también un espacio de acercamiento a la sociedad sin precedentes dentro de su âmbito de trabajo…e isso tem vantagens claras – organização da documentação, hábitos de leitura, espaço de teste de novas ideias, divulgação científica não mediatizada, criação de novoas redes sociais, etc – embora permaneçam algumas resistências – questões ligadas a direitos autorais, fraca credibilidade da rede ou elitismo científico.

A minha experiência de contacto activo com blogs desde meados de 2003 corrobora grande parte desta caracterização. Sou uma pessoa mais atenta, bem mais informada e mais consciente do vasto leque de enunciados que se apresentam sobre uma mesma realidade. Estou mais próximo de um grupo de pessoas com quem partilho interesses de investigação e estou também mais próximo daqueles com quem partilho experiências de formação.
O que Tiscar Lara escreve num comentário do post que acima cito é coisa que subscrevo:

Que los científicos no hablen sólo para los científicos, ni los profesores sólo a los profesores, ni los periodistas sólo a los periodistas, etc. Utilicemos el lenguaje y cualquier apoyo tecnológico que podamos compartir, en este caso el blog pero también otros, para comunicarnos. Simplificar no es vulgarizar. La didáctica es un arte.

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Como formar jornalistas

A responsável pelo J-Lab da Universidade de Maryland, nos Estados Unidos, Jan Schaffer, apresentou em Agosto, durante a conferência anual da AEJMC, um texto inquietante sobre o futuro da educação em Jornalismo.
A sua ideia de partida é simples: se o exercício da profissão e os modelos de negócio que o sustentam estão a ser postos em causa porque não devemos pensar em novas estratégias de formação?

I worry that some of the conventions that were used both to define “news” and to safeguard fairness and balance in journalism are being gamed by media strategists for their own ends. The result is a journalism that is not serving the public well – and that the public doesn’t much trust.

A proposta de Schaffer passa por uma alteração de perspectiva:

I think we’re focusing so much on skill set that we’re neglecting to prepare students for the kind of mindset they will need to enter a profession that not only has daily deadlines, but new competition, new products, and hopefully new revenue streams.Tomorrow’s journalists will not only need to scoop the competition on news, they will need to scoop the competition on new ideas for products, niches to be filled, delivery systems to be used and options for making money.

Inquietante, sim senhora.
Encontrei a sugestão aqui.

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As if…

A entrada das universidades portuguesas no paradigma de Bolonha podia ter sido uma enorme oportunidade para reformular forma��es e para racionalizar a oferta.

Poderiam ter-se – n�o na letra, mas na pr�tica – implementado mecanismos de fomento da diversidade, da originalidade e da excel�ncia.

E se assim tivesse sido, talvez aprendessemos formas de viver melhor com / rentabilizar o que escapa � conformidade.

Encontrei a sugest�o no Mathemagenic.

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